为深入弘扬爱国主义精神，传承红色基因，筑牢教职工的初心使命，11月24日，我院组织全体教职工集中观看《志愿军：浴血和平》。观影结束后，学院组织大家开展专题研讨交流活动，让每一位教职工接受到深刻的精神洗礼。《志愿军：浴血和平》作为“志愿军三部曲”的收官之作，聚焦第五次战役和停战协议签署的747天历程，生动再现了志愿军战士在战场上浴血奋战、在谈判桌上针锋相对的英雄事迹，深刻诠释了“为国而战”的赤诚初心。观...
2025
为普及应急救护知识，提升学生应对突发事件和意外伤害的自救互救能力，共同筑牢校园安全防线，学院于11月13日举办“掌握急救技巧，为生命护航”桥头校区应急救护培训。本次培训特邀句容市红十字会的专业培训师团队进行授课。培训内容紧密结合校园生活实际，涵盖心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）的使用、气道异物梗阻急救（海姆立克急救法）、创伤止血包扎等核心急救技能。理论讲解环节，培训师通过真实案例、生动图片和...
11月12日，培育耐心资本，赋能产业金融‘活水’”专题培训班在南京财经大学福建路校区图二楼培训教室正式开班。由南京市委组织部委托学校继续教育学院承办。南京财经大学继续教育学院副院长林明灯出席开班仪式，南京市各委办局、各区委、区政府及街道办事处的99名同志参加培训。仪式由继续教育学院业务拓展部主任王轶凡主持。林明灯副院长在致辞中，代表学校对全体参训学员表示热烈欢迎，向南京市委组织部的信任与支持致以衷心...
为进一步普及消防知识，增强消防安全意识，提高应对突发火险的自防自救能力，共同营造安全、稳定、和谐的校园环境，学院各班级开展了以“校园消防安全，从我做起”的主题班会。班主任首先通过播放近年来发生的触目惊心的校园火灾案例，直观地揭示了火灾的巨大危害和消防安全工作的重要性，引发了同学们的深刻思考和强烈共鸣。随后，班会围绕“校园消防安全性”、“校园典型火灾隐患”、“乱扔烟头的危害”、“掌握逃生技能”等...
11月1日，由江苏省教育考试院、江苏省高校招生就业指导服务中心合作举办的“江苏省第21届高等教育自学考试毕业生专场招聘会”在南京召开。学院充分动员、积极组织，引导和鼓励自考助学毕业生及在读学生踊跃参加招聘会。招聘会现场人头攒动，气氛热烈。毕业生手持精心准备的简历，与意向企业进行面对面交流，详细了解企业的基本情况、岗位要求和薪资待遇；在读学生也积极参与交流，亲身体验招聘流程与岗位要求，主动了解就业市场...
10月21日，南财校友CFO百人会会长韩相礼、教授吴志华携企业代表一行莅临我院，围绕资源对接、合作办学开展专题交流。学院党总支书记王孝晨、院长陈效林及相关负责人参会，会议由陈效林院长主持。会上，双方聚焦继续教育高质量发展核心议题，明确以“细分领域深耕+品牌化建设”为合作方向，依托校友资源构建特色办学体系。在课程体系建设上，将分层推进两类项目：针对高管群体，计划开设“CFO高级研修班”，借鉴国内知名高校办学...
10月11日，中国成人教育协会高等院校继续教育发展专业委员会（以下简称“专委会”）秘书处主任张随一行来我院调研交流。学院院长陈效林、副院长朱婷、副院长（挂）许焕以及相关人员参加会议。会议由陈效林院长主持。（座谈会现场）陈效林院长对专委会一行表示热烈欢迎，并简要介绍了学院成人教育与国际预科项目的发展历程。他指出，学院始终将国际化办学作为重要发展方向，未来将在国际预科项目领域持续发力，聚焦国际化特色品...
为深入推进学院产教融合战略实施，打造具有我校特色的产教融合共同体，推动学院培训业务发展。9月30日下午，我院组织产教融合联盟单位赴南京市数字贸易发展示范基地考察，学院院长陈效林参加考察。考察团首先参观了数字贸易发展示范基地展厅，现场通过前沿多媒体技术呈现的沉浸式展示与互动体验装置，全方位展现了数字贸易领域的最新发展动态、技术创新应用场景及典型实践案例。成员们驻足观摩，详细询问相关技术细节与产业应...
桥头校区举行2025级新生开学典礼校党委常委、副校长叶林祥教授讲话继续教育学院院长陈效林教授主持开学典礼2025级素质拓展训练先进个人2025级素质拓展训练先进个人文明宿舍创建先进集体25届优秀毕业生代表许焕副教授致辞刘子豪同学发言班梦琪同学发言心理健康教育中心吴垠副主任金秋九月，丹桂飘香。2025年9月29日，南京财经大学桥头校区2025级新生开学典礼在教四二楼报告厅举行。校党委常委、副校长叶林祥教授，继续教育学院班...
9月29日下午，句容市委常委组织部部长周永祥一行就下蜀高新区建设来桥头校区调研。我校党委常委、副校长叶林祥与周永祥部长进行工作会谈。继续教育学院领导班子成员参与会谈。叶林祥副校长对周永祥部长的到来表示热烈欢迎，对句容市和下蜀镇长期以来对桥头校区的支持表示感谢。他介绍了桥头校区在自考助学和国际预科方面取得的进展。他表示，学校高度重视与地方政府的合作，愿意与句容高新区在“双高协同”的框架下，探索更多元...
